从做人父母的那一天起，每个父母都无时无刻不在盼望着自己的孩子能够健康地成长。众所周知人发育过程中最受重视的时期是婴幼儿期(O～3岁)。正常的小儿大致都是按照同一顺序成长、发育的，只是每个小儿发育的快慢不尽相同。 此外，不同的发育项目、发育周期不同，有的短期即可很快达到目标，有的则需要较长时间才能逐渐完成。随着婴儿大脑发育，身体各部分运动也不断发育，如粗大动作逐渐被精细动作代替，一些原始反射随着发育进展而逐渐消失。
1～3个月
新生儿仰卧位时头偏向一侧，颈不能抬起，四肢呈半屈 曲，手为握拳状，眼可随物体亮光缓慢移动(图13)。
俯卧位时头的位置低，骨盆位置高(图14)。
拉成坐位时头微向后垂，背弯屈(图15)。
在这一阶段，原始反射均占优势，大体的运动是全身同时运动。
3个月
俯卧位时前臂支撑，头和胸部抬起(图16)。
扶成坐位时背部可伸直，头不再摇摆(图17)。
扶成站立位时膝关节尚不能伸直，紧握的双手已可松弛放开。
4个月
坐位时头已不后垂，俯卧位时朗抬头，并伸出双手主动抓握视野中的物品，但距离判断尚不准确(图18)。
躯干的反应与反射相继出现，把握反射使小儿能抓紧物品，并放声大笑(图19)。
5个月
坐位时头已较稳定，能伸直上臂快速地将握住的玩具放到嘴里，对称性颈紧张反射出现。俯卧位时的平衡反应已尚未消失，如有声响可转头寻找声音，当别人与其说话时能予注视和表现出高兴，能做出不同情绪的反应，眼球可转动180，可注视自己的手，见奶瓶表示出兴奋(图20)。
6个月
能抬起头，独立坐在有围栏的小椅子里。俯卧位时，双上肢能伸直，能支撑起自己的身体(图21)。
扶成站立位时下肢能支撑体重，由俯位可翻至仰位，双手已可握住奶瓶，用手掌小指侧抓积木块，也能认识和玩自己的脚(图22)。
7个月
可独立坐，两手向前支撑(图23)。
能一手支撑体重，可由仰卧位翻到俯卧位，扶成站立位时能蹦跳(图24)。
能自己拿东西吃和一手抓两个小物体，出现保护性伸展反射。
8个月
开始爬。有的小儿仅会退着爬(图25)。
在他人协助下可站立片刻，双手可够近处玩具，大拇指参与抓住玩具，听到母 亲的声音立即转身，对不同的语调作出反应，能说单字， 对称性颈紧张反射消失；
9个月
能独立坐稳10余分钟，双手扶床栏可站立(图26)．
手指精巧动作产生，如使用拇指和食指捏物，可随意放开拇指，施做对掌运动会同时玩两块以上的积木。
10个月
坐位时躯干转动自如，可任意向两侧翻身，站立时可弯腰由地面捡起小东西并放于桌上(图27)。
手指协调动作好， 用指腹可捡小球，已知自己名字和认识熟悉的人及做游戏。
11—12个月
扶着可以步行，身体前倾(图28)。
站立时抬起一只脚 (图29)。
能做穿衣服的动作，开始从容器里拿出物品并放回去， 能扔东西，对彩色图画有兴趣，可以拇食指对掌式抓握。
13～15个月
能独立行走但尚不灵活，步幅宽，双上肢上举过头、过肩或至胸前以维持平衡(图30)。
会爬楼梯，跪得稳，可协助穿脱衣服。喜欢 持续听别人说话。能用笔画线，可握杯子喝水和使用勺子吃饭，但因其旋后动作不能完成好造成食物掉下(图31)。
16～23个月
双足轻度分开，可 随意停下，能在步行时搬运物体，从地面捡物不会摔倒，可向后退着下楼梯，能将游戏用的小棒插进1厘米的小孔里和用积木搭建筑物 (图32)。
注意力转移较快， 能做模仿式游戏，能双手握住杯子喝水，能更衣、脱鞋袜、开拉锁， 会用铅笔画圈，能控制大小便。
2岁
能跑步，站立时脚踢物体，双脚可并拢跳，可向侧方、后方步行，手扶楼梯可下台阶。手中所持物体能轻轻放下，会随意折纸和用积木搭火车等很多花样。
2.5岁—3岁
两脚可交替上下楼梯，玩的时间较长，有相当的想象力， 握笔成熟，能画画，可使用粗大玩具和运动，像骑三轮车等能叫出身体几个部分的名字和说一些简单句。
4～6岁
喜欢与其它儿童一起玩，希望听表扬和作更多的作业活动。已有肌力和灵巧性发育，如扔球等；构成和创造性发育如剪纸等；社会的意识发育，如玩集体游戏打仗等。
6～10岁
参加智力游戏和集体模仿性游戏，学习和掌握新知识的能力快，体操及球类运动可完成；
10—13岁
青春发育的重要时期，逐渐运用新知识，运动技术提高开展小组游戏和竞赛活动，肌力和灵巧性提高，喜欢骑自行车、球类运动等户外体育活动。参加构成、创造和复杂的模仿游戏，产生兴趣和爱好，像集邮、照像、绘画、制作各类模型等。
来源：中国康复研究中心网
